Acabamos la segunda evaluación o trimestre. Se nota el cansancio de los docentes y los nervios a flor de piel: nos delata el lenguaje corporal. Si el trimestre es como una carrera de fondo, los últimos quince días es el esprint final, un último esfuerzo que sumar al ya realizado.

Mi colega de Infofamilialibre y de profesión Mercedes de Lucas escribe un acertadísimo artículo titulado “¡Párrocos, ayuda por favor!” en el que, ante la situación actual en los centros públicos, pide urgentemente que todos ayudemos a llevar a Cristo a la juventud. 

Subo las persianas de la clase y encuentro a mis dicharacheros y animados alumnos de 6º C en absoluto silencio. Los chicos, serios y las chicas, con lágrimas en los ojos. Lucía me pide un pañuelo de papel de los que tengo encima de la mesa. Acabábamos de terminar de ver la tercera entrega (las sesiones son tan cortas que, para ver una película, hay que utilizar tres o cuatro clases) de la película “Teresa de Calcuta” (2003).

Le contaba a mi cuñada Josefina algunas de las situaciones que vivimos en los colegios los maestros y personal no docente: una madre acusa a un profesor de maltrato a los alumnos como justificación para cambiar a su hija de optativa fuera de plazo, padres que acusan de maltrato y violencia a la profesora por arrancar una hoja del cuaderno, otros que protestan desairadamente porque su hija que “siempre saca dieces” se le ha puesto un ocho, padre que protesta y desautoriza al profesor frente a un castigo, el que amenaza a la profesora si no limpia a su hijo que, en un momento dado, no controló los esfínteres, o el gritar, insultar y humillar a una profesora en la puerta del colegio, por no enumerar los casos de progenitores que justifican y defienden a sus hijos cuando son llamados por profesores o equipos directivos por conductas disruptivas, faltas de convivencia, agresiones verbales o físicas a compañeros, etc.